Le mécénat est un acte philanthropique qui se traduit par le versement d'un don à un organisme, pour une ou des actions d'intérêt général.
Depuis la loi de 2003, le mécénat n'a eu de cesse d'évoluer, de se développer : d'une action de privilège réservée aux plus grandes structures et aux plus grands groupes, il devient progressivement la revendication d'une différence, la valorisation d'un savoir faire à laquelle même une TPE (très petite entreprise) peut participer aux côtés d'une structure culturelle.
Cette formation vous aidera à aborder l'approche partenariale à construire avec une entreprise privée ou des particuliers. Du respect du cadre législatif et réglementaire à la finalisation de l'action de mécénat, chaque participant pourra acquérir une méthodologie spécifique à son projet.

Objectifs de la formation :

Décrire l'environnement du mécénat dans les domaines de la culture et donner aux participants des indications pertinentes pour les aider dans leur recherche de mécènes.

Méthodologie :

Les participants devront rédiger un dossier de recherche de fonds entre les deux sessions de formation. La formation alternera des périodes de travail sur des cas pratiques et des simulations d'entretiens.

Contenu de la formation :

Introduction au mécénat :

Etudier l’environnement juridique et fiscal du mécénat
Savoir quels sont les bénéficiaires du mécénat
Différence entre mécénat et parrainage
L’inscription de l’action de Mécénat dans le projet de la structure

Les acteurs du financement privé :

Connaître le rôle des différents acteurs du mécénat (entreprises, particuliers)
Comprendre comment l’entreprise gère ses actions de mécénat
Comprendre les tendances et motivations des entreprises
L’observation du territoire économique

Stratégie et outils de recherche de fonds :

Savoir construire un argumentaire d’approche des entreprises et des particuliers
Identifier les besoins (priorité, type de soutien)
Cibler les entreprises
Pratiquer la veille médias et utiliser les réseaux

Constitution du dossier, concrétisation et suivi :

Savoir constituer un dossier de recherche de fonds
Préparer la rencontre et organiser une réunion
Réaliser un rétro planning d’action
Négociation et rédaction de convention de Mécénat

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La dimension européenne est aujourd'hui un élément primordial dans le développement des projets culturels. Pour cela, il est essentiel de déchiffrer, de comprendre et d'analyser le contexte, les évolutions et les enjeux des programmes européens.

En collaboration avec l'ADCEI, nous vous proposons cette année un cycle de formation de deux modules que vous pourrez combiner en fonction de vos projets.

Un premier module vous permettra de repérer les financements envisageables au regard des différents programmes d'action de l'Union européenne en faveur de la culture. Il pourra être complété par une deuxième action plus opérationnelle, consacrée à la méthodologie de montage et de suivi de dossiers de financement.

Module 1 - Panorama de l'action de l'union européenne en faveur de la culture

Objectifs de la formation :

Comprendre les principes, objectifs et modalités opérationnelles de l’action européenne en faveur de la culture
Savoir évaluer la dimension européenne d’un projet culturel pour orienter au mieux la recherche de financements

Contenu de la formation :

La place de la culture dans l’Union européenne
Historique de la construction européenne et présentation du rôle et du fonctionnement des institutions communautaires
Evolution de la prise en compte de la culture dans les politiques communautaires
Philosophie, principes et objectifs de l’action culturelle européenne

Présentation des dispositifs européens de soutien à la culture
Politique de développement territorial de l’UE (politique de cohésion) et opportunités pour les projets culturels de territoire
Programmes d’action communautaire thématiques
La culture dans les relations extérieures de l’UE

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Module 2 - Pratique de la conception de projets culturels européens

Objectifs de la formation :

Développer des compétences en conception et coordination de projets de coopération culturelle à l’échelle internationale
Acquérir une méthodologie efficace de montage de dossiers de financements européens

Contenu de la formation :

La conduite de projets de coopération internationale

Gestion et coordination de projets plurinationaux
Cycle de vie du projet, calendrier, constitution et structuration du partenariat, animation du réseau de partenaires, définition des rôles.

Les dispositions financières et juridiques
Liens contractuels avec la Commission européenne et entre les partenaires, gestion financière et administrative, recherche de cofinancements, rapports financiers et rapports d’activités.

Exemples et analyses de projets retenus

Méthodologie de montage de dossiers de demande de subvention européenne

Rédaction d’un dossier européen
Documents utiles à la rédaction du dossier, travail de concertation et rédaction en groupes, recadrages et échanges réguliers sur les travaux

Restitution des travaux
Analyse et correction des dossiers, présentation et analyse d’un dossier retenu par la Commission européenne, témoignage d’un administrateur culturel du Languedoc-Roussillon

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L'avènement de la notion d'agenda 21 pour la culture et l'affirmation de la culture comme « quatrième pilier du développement durable » ont été des signaux forts.

La question de la place de la culture dans une perspective de développement durable fait l'objet d'une réflexion de plus en plus nourrie.

Comment penser l'avenir de nos territoires en articulant culture et développement durable ?

L'objectif  de  cette formation-action est  de  proposer  une immersion  dans  les  enjeux  culturels  du  développement durable et leurs problématiques.

Objectifs de la formation :

Comprendre les principaux enjeux du développement durable
Connaître les différents outils de mise en œuvre
Appréhender les points clés de la construction et du déploiement d'une démarche de responsabilité sociale et environnementale

Contenu de la formation :

Les enjeux du développement durable
Les outils de mise en œuvre : politiques, entreprises, société civile
Les enjeux et outils propres au secteur culturel
S'appuyer sur l'ISO 26000
Le cadrage de la démarche
L'état des lieux : évaluer la responsabilité sociétale de son association
Se fixer des priorités
Elaborer un plan d'action
Mettre en œuvre le programme et mesurer la performance
Revoir et améliorer les pratiques et les résultats
Communiquer vers les parties prenantes
Evaluer la démarche

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La Culture de l'Entreprise du secteur artistique est en mouvement…

Diriger est un art : les changements, les évolutions constantes et rapides au sein des structures culturelles demandent aujourd'hui une posture multidimensionnelle.

Manager, piloter, aiguiller nécessite d'une part une technicité, des outils et des méthodes, et d'autre part, une créativité, une mobilité, une adaptabilité en intelligence de situation tant au niveau individuel que collectif. En réponse à la gestion de cette complexité, cette formation interactive présente une approche relationnelle et opérationnelle adaptée au secteur culturel.

Objectifs de la formation :

favoriser l’alchimie entre savoir, savoir-faire, savoir-être et faire savoir.
adopter un processus adaptatif pour une équipe opérationnelle.
connaître et développer son mode personnel de pilotage.

Contenu de la formation :

Les principes de la communication interpersonnelle
Outils de diagnostics relationnels
La posture du dirigeant : Identité, paradoxe et rôle
Le management par les valeurs
Piloter une équipe performante : des femmes et des hommes
La confiance en soi, la légitimité
La gestion de conflits

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Comme toute organisation, les entreprises culturelles sont confrontées à des problématiques de ressources humaines et d'évolution des emplois et des compétences au regard du contexte actuel. La particularité du spectacle vivant, souvent une structure associative, construite autour d'un projet artistique, nécessite une prise en compte de la dynamique de gestion des compétences liée au mode projet et impliquant la personne au cœur du système managérial.

Souvent l'administrateur ou le directeur artistique prend en charge la gestion d'équipe de manière empirique et l'organisation du travail n'est pas toujours clairement formalisée. Pourtant, envisager une stratégie prospective peut permettre à l'entreprise d'anticiper les problématiques liées à son environnement interne et externe et à ses choix d'orientations. Cette démarche a pour but de déterminer les actions à mettre en œuvre afin de pouvoir faire face aux divers mouvements tout en répondant aux besoins de l'entreprise culturelle. La proposition de formation prend en compte ces données en revisitant certains fondamentaux de la gestion des ressources individuelles et collectives au service d'un projet culturel et de son mode de gouvernance.

Objectifs de la formation :

Mettre en pratique des modes de gestion des ressources humaines et de gestion des compétences en cohérence avec les valeurs de la structure.
Acquérir les outils pour accompagner les parcours individuels au sein du projet collectif à partir des orientations stratégiques, des évolutions de
l’activité et de l’environnement.

Contenu de la formation :

La gestion des ressources humaines :
Des profils de poste à l’organigramme, quelques principes introductifs.
La posture du dirigeant : Identité, paradoxes et rôle.
L’articulation entre le projet de l’entreprise et les projets des salariés
L’art de piloter les ressources individuelles et collectives : une équipe efficace
L’analyse de la compétence collective et des compétences individuelles
Le mode de management et la gestion des compétences.

La mise en oeuvre d’une gestion prévisionnelle des compétences :
Les intérêts d’une mise en oeuvre de la GPEC dans le secteur culturel
De la gestion du quotidien à la GPEC : méthodes et étapes
Adopter une attitude prospective à partir d’un diagnostic et des choix d’orientations
Les scénarios d’évolution : le contenu, le processus et le sens
La gestion prévisionnelle des effectifs, des compétences, des emplois et des carrières
Les incontournables : transmission des valeurs et des savoirs, la fonction tutoral, l’entretien annuel d’évaluation, les liens avec la mobilité et les plans de formation.
Accompagner le changement
Suivi et évaluation

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